Несправедливости в школе

Ситуация моей знакомой. (Попозже она зайдёт сюда, почитать отклики и поучаствовать в разговоре).
У неё дочка, 7 лет. Учительница строгая, и как оказалось, несправедливая: поставила "2" двум сидящим рядом детям (дочке и ее соседу).
И возник вопрос: какой урок Маше (дочке) из этого извлечь: несправедливость восторжествует, или - умей постоять за себя и не допускай, чтобы тебя касалась несправедливость?
Как научить ребёнка отстаивать своё ещё маленькое, но всё-таки, уже личностное "Я"?

А кто решил, что это было "несправедливо"?
100% - учительница считает, что справедливо.

Прохожий
Охотно верю. Она-то, учительница, считает, что справедливо. Хотелось бы узнать поподробнее о несправедливости по мнению мамы. Хотя сама я, пока сын учился, не один, и не два раза сталкивалась с самодурством учителей просто из их плохого настроения и усталости..да, нелегок учительский труд. Есть такая поговорка в народе, не из пустого же места появившаяся: "Никогда не спорь с милиционером, контролёром и учителем".. Бесполезно.. по большей части. Чаще всего эти категории будут считать себя в любом случае правыми.

Так... попробуем разобраться: прежде всего, за какую такую провинность детишки схлопотали "лебедей"? В первом-то классе?

7 лет - это первый класс? Там оценки ставят?

А за что "парашу" влепили?
Болтали на уроке, отвлекались, мешали другим, списывали друг у друга... несправедливые, кажется, двойки, а ЧЕМ ещё шалунов осадить???
В школе оценка - реальный рубль, рублём и наказывают.

Орать-пугать некорректно, шлёпать низзя, к директору тащщить - не за что, на месте решается... Родителей вызывать? Глупо.


Даа... и попробуй "нестрогая" учительница удержать 30 глоток в едином порыве...

Я-то знаю по себе: как с моим сыном: просто не по нутру пришёлся. Её злило, что он "как солнце сиял для всех", слишком был жизнерадостным, и она его унижала, унижала, и не только двойками. Чем только могла. Вот так вот воспитывала. И с первого класса вызвала недоумение к школе и.. отторжение. Он никогда не прогуливал, несмотря ни на что. Но учёба уже в кайф быть не могла. Школа превратилась в испытание.

Да, и такое бывает!

Но в примере - двое детишек наказаны!
Уже в сторону от прямой несправедливости. Иии... Ребёнку тут "права качать" не стоит, ой, как это зарекомендует...

Тан. Бывают ОЧЕНЬ хорошие учителя. Прямо счастье. Как у нас с с 5-го по 9-й была. А бывааают.. И орут, и бьют, и родителей вызывают, да ещё и родителей перед детьми унижают. Просто ФРУКТЫ.

Тал, мне кажется, многое всё же меняется!

Если раньше (я - ученик) лозунг был: Учитель всегда прав! И даже в моей школе, где училась "золотая молодёжь", детишки сильно не выпендривались и вылететь боялись...
Правда, учителей тоже строго в "спецуху" отбирали..

То ныне - учителя почву зондируют и сильно не зарываются, на цырлах ходють. Я при приёме в школу наблюдала, да и проживает бОльшая часть учителей в нашей местности, соседи.


Вот мне Сержкар очень нравится! Отличный человек и, думаю, превосходный учитель! А, наверняка, тоже двойки ставит?!

Это я к чему спросила: учительница пары поставила по предметуили по поведению? Разница-то есть...

Мыша, я так поняла, героиня темы (мама) прибудет попозже. А пока - неясно.

А если за поведение - какие ещё методы применить-то можно? Есть варианты?

А если на перемене поговорить с этими девочкой и мальчиком, объяснить им ситуацию, как взрослым, состоявшимся личностям и попросить более так не поступать (там... не вертеться, не отвлекать, и т.д).
В разговоре с детьми желательно подчеркивать, что они уже взрослые, сознательные люди, ЛИЧНОСТИ, а не какая-то там мелюзга.
По собственному опыту - помогает

Вот у нас в школе, хде я в первый класс ходила... Была учительница Елене Феодосьевна Крощихина - замечательнейший педагог и человек! Я у нее и училась как раз. Так она даже на нашего Вовку Родина - раздолбая и курильщика (это в первом-то классе!) не повышала голос! И мы ее уважали, за то что она в любой ситуации была на стороне своих учеников, если мы были правы, конечно. Ну, а если уж неправы, то нам вполне спокойно объяснялось в чем и где, и что стоит предпринять... Она была не просто учительница, а вторая мама! Я до сих пор ее помню...

И в соседнем с нами кабинете... тоже учительница. Имени называть не буду. За нее стыдно. Она орала на своих детей, на ввереный ей класс там за стеной... Ужжжжжжжжжас! И эта параллель у нас была куда более раззвездяйская, чем наш класс. Обидно. там очень способные ребятки учились, а медалистов не оказалось... Да и не помогали они друг другу, не научила их этому первая учительница.
Это к чему же я... Да к тому, что в детях с раннего возраста закладывается отношение к школе и учителям. И к одноклассникам. От первого учителя зависит очень многое, в том числе то, как будет учится ребенок, будет ли у него желание и стремление к этому (ведь в большинстве-то детишки воспринимают мир на частоте "хочу - не хочу" и ... "мне понравилось - я ненавижу!"). Так же дети очень категоричны во всем. Не стоило ей об этом забывать...
А теперь какое уж тут желание учится, когда с тобой вот так радикально...?!

Мыша, бесспорно учитель должен пользоваться АВТОРИТЕТОМ, но... КАК? Каким, в смысле, как наработать этот авторитет?

Вот посмотри на взрослых: кто-то безропотно подчиняется, кто-то бунтует (тихо или откровенно), кто-то ставит себе цель не подчиняться ВООБЩЕ никаким авторитетам!
В детском коллективе то же самое - модель взрослого общества и принятое от родителей. Иногда подбирается группа интересующихся детей - там возможны увещевания и объяснения, а бывает - ребёнки просто не приучены СЛЫШАТЬ то, что им пытаются донести...

Много вариантов.

Предполагаю, что со временем, с годами, у учителя "глаз замыливается" и возиться с каждым, с индивидуумом, учителю недосуг.

В 20-х годах в России развивалась новая наука о воспитании: педология
Вот каким-то там пунктом указывалось, что учитель имеет свой срок годности и через сколько-то лет надо уходить на покой, пока не поломался.

Гыыыыыыыы!
Я представляю КАК зайдет сюда эта мамаша
Она рассчитывает на поддержку ее любимого чада и осуждения негодного учителя, а тут....
Ребенку надо объяснить, что учитель ВСЕГДА прав. Так у ребенка и у родителей не будет проблем.
Учитель и начальник и пр. - ВСЕГДА правы. Иначе ученик и подчиненный ищут другое место.

Тала! Слишком мало исходных данных, чтобы обсуждать ситуацию. Но, моя точка зрения, и мой принцип - ни в коем случае не ставить двойки в журнал по своему предмету в качестве наказания за поведение.
За не сделанное домашнее задание - да! За отказ выходить к доске отвечать - да! Значит не учил материал, не брал в руки учебник. А если за болтовню на уроке - то это несправедливо! Самый трудный для меня случай - когда при проверке письменных работ я вижу 2-3 совершенно одинаковые, вплоть до всех значков и описок работы. Вот тут я всем сталю на балл ниже, чем эти работы заслуживают. Но дети это знают, и не возмущаются, даже тот, кто сам решал и дал списать. Я то всегда знаю, кто решал сам, а кто списывал, но делаю вид, что мне это неизвестно!
И еще. Работа с малышами - это особый случай. Там обязательно надо иметь педагогическое образование. А я работаю с взрослыми. 10-11 класс главным образом. Здесь главное вести себя с этими большими детьми как с равными взрослыми людьми. Им все можно объяснить логически! Можно и рявкнуть на уроке в нужный момент. Можно объяснить где и в чем они неправы! У меня получается. Может быть даже именно то, что я не зашорен педагогическими догмами, дает мне некоторое преимущество перед профессиональными педагогами.