куда пойти учиться)

Это неправда.
Людей без музыкального слуха не бывает.
Бывает неразвитый.
Кстати, в советское время были разработаны отличные методики распевания "гудошников" (так назывались детки, которые слышать-то слышат, а воспроизвести не могут из-за неразвитого интонирования) Нас, вот, по методике Черниченко учили.

И про Паганини я совсем не потому рассказала.

Ваша тетя

иу меня не очень с этим. Зачем было 8 лет в музыкальном классе учиться, не понимаю.
А вот в языковую школу я бы с удовольствем. Но особенности моего папеньки... в общем, французскую школу я закончила, но язык не понадобился почти ни разу, забыла благополучно. Испанский учила, тоже не понадобился, тоже забыла. Были в Италии, я поняла, что надписи понимаю, когда говорят, конечно, нет.
Почему-то меня торкнуло в Университете, я сказала, что не хочу учить английский, хочу до совершенства довести французский. И, самое удивительное, отец меня поддержал. Дура была... в результате - английский я начала учить после 40. Для поездок хватает. Но могла бы знать как следует.
Сейчас думаю - может, финский пойти учить... не знаю, зачем, просто нравится мне это дело.

Нафиктити, да поняла я, почто ты Паганини вспомнила.
Поэтому написала - я не Паганини.

Namaste
Мы с тобой уже сошлись во мнении, что человек развивается сам, а системное образование задает направление.
Может быть и зря мне не вколачивали, но, видимо моя настойчивость в протестах, утомила родителей меня ломать.

Ваша тетя

Да откуда ты знаешь? Ты же скрипки отродясь в руке не держала!

Где-то классе в 3 м музыкалки у меня стоял вопрос об отчислении., настолько я забила на учебу. У меня была совершенно сволочная училка по специальности. Она мне в дневник всякие гадости писала и обвиняла в отсутствии музыкальности и чувства ритма.

Директриса вызвала моего отца и посоветовала мне позаниматься дополнительно с другим педагогом. После двух месяцев занятий я выиграла городской конкурс по сольфеджио. Приколись, написала без ошибок двухголосный диктант! И оказалось, что у меня абсолютный слух.

А так бы я тоже считала бы, что я не Паганини.

Нафиктити

ну, а теперь ты считаешь, что ты Паганини.

Как правильно заметила Намасте никакое образование. невысшее- высшее не бывает лишним. Человек всему может научиться, только на что-то больше времени уйдёт, что-то быстрее сватит.
Я за всю жизнь ни разу не пожалела, что обучилась на парикмахера, хотя это совсем не моё... и меня никто не заставлял , сама выбрала.
во время учёбы я научилась рисовать и считаю -именно тогда мой вкус на внешнюю красоту сформировался, мы следили за конкурсами стилистов, обсуждали не только технику выполнения , но и стиль в общем.
Несомненно научиться игре на каком-нибудь муз. инструменте-это великое счастье, но почему детей учили такими драконовскими методами.... через какое-то время видно склонен ребёнок стать музыкальным гением или нет, если склонен тогда можно и понастаивать и поубеждать, а не слонен- какой смысл привязывать к иструменту?
научился для себя , начало положено- и замечательно... в более взрослом возрасте захочет дополнительно поучиться играть- это уже его дело, вперёд с песнями...
У меня в поступлении куда-нибудь сыграло очень плохое зрение, тогда в учебных заведениях было ограничениe.
Но неучёба не помогла моему зрению никак, всё равно диоптрии упали до - 8, это сейчас специалистам понятно, что чтение не влияет на ухудшение зрения, а тогда мне и читать запрещалось, и телик смотреть ,и v выс. уч. заведение поступать, где на зрение напряг был

Bagira

я школу заканчивала с -9, и никаких ограничений не встретила... потом, когда распределались по кафедрам, мне ясно было, что на оптику лучше и не пытаться.
Вадим вот пошел на оптику, в результате имеем те глаза, какие имеем... я, вечная слепундра, оказалась самой зрячей.

Bagira
Зая моя золотая!!!!!!!
Даже не знаю что тебе сказать....
Ты знаешь хоть одного мало-мальски приличного музыканта, который вырос не в музыкальной среде или не в музыкальной семье?
я не знаю чем это объяснить, но тут ранне развитие имеет решающую роль

И ты знаешь, тут дело не только в пальцах или растяжке, хотя это очень важно для техники. Тут дело ещё и в мозгах. Вот когда начинаешь играть вещи с элементами полиритмии, ну, грубо говоря, когда в одном такте ты должна левой рукой сыграть 6 нот, а правой 7, у тебя мозг должны иначе работать, просто пальцы туцт не помогут

не поняла причём тут розги и раннее развитие...но это риторическое, к музыке не относится

Намасте, ты в каком году поступала? я в 79-м. В техникуме книготорговом меня даже к экзаменам не допустили по медицинским показаниям , у меня тогда было - 5,5. Правда, когда обидевшись, помчалась документы забирать, мне не сразу отдали, уговаривали, но я же уже обиделась, глупая была.
и в институтах смотрела , там до какого-то минуса было ограничения, не помню, но я не вписывалась и побоялась подавать

да ты особо не парься.....

! ранее развитие необходимо для хорошего музыканта

2 розги необходимы для того кто ломает хороший инструмент

Это понятно или подробнее объяснить?

ага, поподробннее,Зая моя золотая!!!!!!!

Нафиктити
душечка, а можно, я, если будет что-нибудь не понятно, тебя, милочка моя, еще раз спрошу?

Bagira
я в 82-м. Может, просто не догадалась посмотреть, гожусь ли... Я заочную физ-мат школу при Университете закончила, мне прислали рекомендацию для поступления. Ну, я как танк и поперла...

у меня такая толстая книжка для поступающих была, я там и лазила.
А рекомендация во все времена была зелёным светом,хоть его совсем и не видишь

Нафиктити, но привязывать дитё к инструменту в 5 лет - это не метод. Мне не нравится такой метод взращивания вундеркиндов.
Совершил насилие над личностью (пусть и маленького человека) - получи протест. Это естественно и объяснять ничего не надо.